La Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV) se adjudicó un proyecto que tiene por objetivo fortalecer la inclusión laboral de sus estudiantes en situación de discapacidad y/o autistas.
La iniciativa, que será financiada por el Servicio Nacional de la Discapacidad (SENADIS), a través del Fondo Nacional de Proyectos Inclusivos (FONAPI), contempla acompañar a estudiantes próximos a egresar en el desarrollo de habilidades sociolaborales, fortalecer los vínculos con empresas y promover ajustes razonables que favorezcan su inclusión profesional, informó Adprensa.cl
El proyecto, que será ejecutado por la Dirección de Inclusión de la Vicerrectoría Académica de la PUCV, tendrá una duración de un año y beneficiará directamente a un grupo estimado de entre 20 y 25 estudiantes.
La directora de Inclusión de la PUCV, Vanessa Vega, explicó que este proyecto nació debido al aumento sostenido de estudiantes con discapacidad y/o neurodivergencia en la Educación Superior.
De hecho, en la PUCV, cerca del 70% de quienes reciben apoyo a través del programa PUCV Inclusiva corresponde a estudiantes autistas, realidad que ha impulsado el desarrollo de nuevas estrategias de acompañamiento.
«Desde la Dirección de Inclusión, y también a nivel nacional e internacional, vemos que la población con algún tipo de discapacidad o condición ha ido aumentando. Esto también se expresa en las matrículas de la Universidad, lo cual es muy positivo, pero nos demanda ir realizando los ajustes razonables que las y los estudiantes necesitan en su experiencia universitaria», afirmó Vega.
El proyecto articulará el trabajo de la Dirección de Inclusión con académicas, académicos y profesionales de diversas áreas del conocimiento, integrando aportes provenientes de la investigación, la ingeniería, la tecnología, el diseño y las ciencias sociales.
Además, se considera un trabajo colaborativo con empresas, con el propósito de avanzar hacia procesos de inclusión laboral más pertinentes y sostenibles. Para ello, la PUCV promoverá espacios de acompañamiento y aprendizaje mutuo, orientados tanto a estudiantes como a organizaciones que requieran orientación sobre ajustes razonables, accesibilidad e incorporación de personas con discapacidad en sus equipos de trabajo.
Finalmente, el proyecto busca consolidar el rol de las y los estudiantes como protagonistas de sus procesos formativos y de transición al mundo del trabajo, habilitando espacios de escucha y participación que permitan recoger sus necesidades, ajustar las acciones contempladas y promover su empoderamiento como parte de una comunidad comprometida con la inclusión.
