En Valdivia se está realizando el Encuentro Nacional de la Red de Educación Superior Inclusiva (RESI) 2026. El evento convoca a representantes de instituciones de educación superior y de las redes regionales RESI, profesionales vinculados a inclusión, accesibilidad y acompañamiento estudiantil, además de organismos públicos relacionados con educación superior y discapacidad.
El trabajo de RESI apunta especialmente a favorecer condiciones equitativas de acceso, permanencia, progreso y egreso, junto con aportar técnicamente al desarrollo de políticas públicas y fortalecer la colaboración entre instituciones.
Un elemento especialmente relevante del encuentro será combinar la presentación de experiencias institucionales con trabajo colaborativo en mesas. Los resultados serán compartidos y discutidos colectivamente durante la jornada de cierre este viernes 9 de octubre en la USS Valdivia.
Mirada desde la UACh
La Universidad Austral de Chile desarrolla acompañamiento a estudiantes con discapacidad y autismo, promueve ajustes razonables y trabaja para favorecer la accesibilidad, la participación y la continuidad de las trayectorias educativas. En marzo de 2026, la UACh formalizó el Programa de Acompañamiento a Estudiantes con Discapacidad y/o Autismo (PAED).
Cabe destacar que el evento es organizado por RESI, con la colaboración de la Unidad de Apoyo del Aprendizaje de la Universidad Austral de Chile. La Jefa del Departamento Vinculación, Acceso y Permanencia Estudiantil – DVAP UACh, Mariela González, explicó que «el aporte que hacemos desde el sur austral de nuestro país es muy importante en materia de discapacidad, porque recibimos estudiantes, junto a las otras universidades de la región, de las provincias del Ranco y de Valdivia, que vienen de zonas rurales y, por lo tanto, tienen particularidades y características que son muy diferentes a los estudiantes de la zona central de nuestro país».
Agregó que «queremos que nuestra participación en la Red Nacional de Educación Superior Inclusiva tenga un sello territorial y que aporte a las políticas en esta materia considerando las características de la diversidad que tienen nuestros estudiantes aquí en el sur del país».
Para la Encargada del Programa de Acompañamiento a Estudiantes con Discapacidad y/o Autismo (PAED) UACh, Karen Fuentes, esta red «permite compartir experiencias, herramientas y nuevas estrategias para promover los derechos de participación y acceso de los estudiantes en las distintas comunidades universitarias».
En su opinión, “recibir este encuentro en Valdivia nos permite fortalecer el sentido de urgencia que tiene el aseguramiento de los derechos de la comunidad autista y de las personas en situación de discapacidad en nuestra región y en nuestro país».
Trabajo colaborativo
Por su parte, la integrante de la Mesa Ejecutiva de la Red Nacional de Educación Superior Inclusiva, Tatiana López, destacó que el objetivo de este encuentro es seguir fortaleciendo el trabajo colaborativo entre las instituciones que forman parte de la organización. «Para nosotros es importante estas instancias porque nos permiten ir fortaleciendo el trabajo que venimos realizando hace muchos años en inclusión, ir generando instancias sobre todo de participación para nuestros estudiantes, de tal manera de que ellos, como expertos por experiencia, también nos vayan retroalimentando sobre cómo ir mejorando nuestros procesos de inclusión al interior de las instituciones de educación superior».
Planteó que «como red para nosotros es importante ir tejiendo esta articulación porque nos permite también fortalecer aquellas instituciones que tal vez no tienen tantos avances en estas temáticas y que, por lo tanto, podamos seguir avanzando en pro de una educación superior mucho más inclusiva».
La base nacional RESI 2026 registra 181 instituciones y entidades participantes, provenientes de distintas regiones del país. Entre ellas se contabilizan 77 universidades, además de institutos profesionales, centros de formación técnica y otras instituciones vinculadas al trabajo de la red.
