Mucho se habla sobre las necesidades de las infancias neurodivergentes en el sistema escolar, de jóvenes en la educación superior, pero ¿qué pasa cuando toca enfrentarse al mundo laboral?
Al ser discapacidades «invisibles» hay muchas situaciones que pasan desapercibidas, hasta por los mismos afectados –que en algunos casos desconocen sus condiciones- normalizando ciertos comportamientos de parte de los empleadores.
Ya teniendo un diagnóstico e ingresando a un trabajo por la Ley de Inclusión (21015) los ajustes razonables son parte de los derechos de las y los trabajadores, pero a pesar de ello, en el caso de neurodivergencias es común que la vulneración se siga percibiendo como «comportamientos habituales».
En este contexto, es que la cuenta mente.d.mente compartió una lista de «imposiciones capacitistas» a los que se enfrentan trabajadoras y trabajadores neurodivergentes en los espacios de trabajo «que he notado…leyendo estudios, escuchando testimonios o dando talleres», se detalla en la cuenta.
A continuación, dejamos algunas de estas situaciones:
- Tienes que elegir una sola cosa y quedarte ahí: algunas personas con TDAH, Altas Capacidades (AACC) o bipolaridad cambian de interés cada mes o por año debido a búsqueda de dopamina, agotamiento, aburrimiento, necesidad de aprender y/o novedad. Frente a esto es importante validar estar en áreas o trabajos dinámicos.
- Terminar todo lo que empiezas: a algunos neurodivergentes les cuesta acabar proyectos y son más buenos iniciando ideas o proyectos (TDAH o bipolares), mientras a otros les dificulta iniciarlas (autismo, ansiosos). Pero en los espacios laborales se impone que se tiene que hacer de 0 a 100 todo. La mejor manera es dividir los roles en un equipo, y así lograr el mayor potencial de cada integrante.
- Tienes que producir igual todos los días: muchos neurodivergentes tienen inestabilidad emocional (bipolaridad, depresión, TLP) pasando por períodos de alta y baja productividad. Las personas con TDAH tienen hiperfocos y tiempos de inactividad. La solución aquí es permitir la flexibilidad horaria o trabajos basados en resultados. Momentos de menos exigencia basado en horarios establecidos.
- La única forma de aportar es producir todo el tiempo: en la mayoría de los trabajos se valora más a quien ejecuta, pero muchas personas neurodivergentes son mejores observando patrones, detectando errores, haciendo preguntas, generando ideas o creando soluciones nuevas. Es importante que los empleadores entiendan la importancia de quienes tienen un rol creativo y no solo a ejecutores.
- Los horarios son casi siempre matutinos: es bastante habitual que reuniones, evaluaciones, etc, sean durante la mañana. Sin embargo, algunas personas TDAH u otras neurodivergencias tienen naturalmente un ciclo cicardiano recorrido varias horas. Algunas incluso son más productivas en las noches, por lo que esforzarse a despertar temprano solo desperdicia las primeras horas laborales y en la noche tienen insomnio. En este caso lo mejor es facilitar la flexibilidad horaria o trabajo por metas.
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