En ocasiones suele confundirse la Superdotación Intelectual con Altas Capacidades (AACC), pero es importante explicar que esta condición es un espectro, donde los primeros (Superdotados) son una de las categorías en las AACC que se caracteriza, principalmente, por el Coeficiente Intelectual (CI), que es sobre 130, además de tener grandes aptitudes en temas muy puntuales.
En las Altas Capacidades las aptitudes sobresalientes pueden ser muy amplias, desde las tradicionales matemáticas o lenguaje, hasta alguna disciplina artística o deporte.
Quienes viven con AACC también se caracterizan por presentar un pensamiento divergente y complejo, alta intensidad emocional, además de una fuerte motivación y pasión por temas de interés y el aprendizaje.
Cada vez es más común conocer casos de personas que tiene esta neurodivergencia, o que viven con “doble excepcionalidad”, esto quiere decir,Altas Capacidades y otra condición como autismo o TDAH, entre otras.
Alguien que desconoce esto podría pensar lo grandioso que debe ser sobresalir en determinadas conocimientos o habilidades, sin embargo, esto es todo un desafío, principalmente en el período escolar donde el sistema no está hecho para ellos.
Según datos de la Fundación Altas Capacidades, 355 mil infantes en Chile viven con esta condición, lo que reflejaría que entre 3 y 5 niñas o niños en una sala de clases tienen AACC.
La coautora del libro ‘Hijos con altas capacidades: educarlos felices’, Beatriz Belinchón explicó que es relevante entender la forma en que aprenden, ya que la mayoría de las veces se les considera distraídos. «Les gusta aprender entendiendo las cosas, el porqué, relacionando ideas. No es que estén distraídos, tienen una escucha circular (“sordera selectiva”)”, declaró en entrevista con el portal Cadena SER.
Durante muchos años el CI 130 era el “puntaje de corte” para diagnosticar esta condición, lo que dejaba en el limbo a niñas y niños que presentaban dificultades, pero no alcanzaban la cifra, siendo tildados como “un problema” en el sistema escolar.
Finalmente, investigaciones determinaron que es una neurodivergencia en espectro, y que no solo abarca el ámbito intelectual, sino también lo emocional y relacional. «Las altas capacidades son una forma de expresarse, una forma de sentir, de gestionar los estímulos, de aprender diferente», enfatizó Belinchón.
